澳门葡京备用网址:让他们观察和学习教师的调解过程和技巧

“相信教育的力量。充分和专门的教育是防止欺凌的最好方法。”黄向阳坚信，教育使人向善，这是学校防止欺凌的根本途径。“欺凌是人类的动物性和社会性的双重缺陷。学校能做的是减少欺凌的频率，防止学生中出现严重的欺凌行为，并利用学生中的疑似欺凌或轻微欺凌行为来引导学生学会和谐相处。尤其是学习如何在权力不平衡的情况下与人互动。”澳门葡京备用网址

黄向阳一直在推动我国中小学欺凌调解。他说，在处理学生冲突时，教师不应该急于充当调解人或指导员。首先要努力充当调解人、调解人，引导冲突各方关注共同关切，寻求共识和冲突解决，最终自愿达成和解协议;适当邀请第三方学生，特别是冲突现场的目击者作为调解观察员，让他们观察和学习教师的调解过程和技巧;当教师在调解中遇到困难时，邀请观察员给予建议，甚至充当调解助手，并指派他们承担相应的调解任务;当学生助理具备调解同伴冲突的资格，成为调解的小专家时，教师应选择机会退居幕后担任调解顾问，学生则应充当同伴冲突调解的中坚力量;当学生作为调解同伴冲突的骨干时，教师应鼓励和动员其他学生作为调解的观察员或助手，最终使所有学生都成为同伴冲突的调解人。“当每个人都可以作为同龄人冲突的调解人时，一旦同学之间出现纠纷，一些学生就会出面调解。”黄向阳说。

防止学生欺凌还需要对学生进行道歉指导，包括思想指导、方法指导和心理疏导。黄向阳认为，当学生能够与施暴者面对面交涉，特别是要求施暴者停止伤害并道歉时，学生的自信心和自尊心会达到非常高的水平，这也是防止欺凌的有效途径。